有的概念，是新闻传播考研一定会考查的要点，可不少考生容易记错，甚至将不同的概念搞混，这一概念就是新闻价值五要素，搞不清楚这五个要素，其影响既体现在笔试会失分，又体现在实务操作的错误上。
时新性不只是快
时新性常常被单纯地理解成“报道快”，然而实际上它涵盖着两个层面，第一个层面呈现为时间上的新近，举例来说，在2023年3月的时候，某地发生了地震，半小时之内发出的快讯跟三天之后的深度分析，它们的新闻价值是全然不一样的，第二个层面体现为内容上的新知，也就是究竟有多少人对这件事情还并不知晓，在2023年初之际，某个官方媒体发布了一条涉及社保新规解读的内容，尽管是在政策发布之后第三天所推出的，可是超过60%的受访者声称在此之前并不清晰细则，而这条报道的阅读量反倒超出了第一天那条快讯的阅读量。这说明时新性的核心是让受众获得“未知但想知道”的信息。
备考之际，需留意分辨“时新性”以及“时效性”这两个概念，时新性乃是新闻事实自身的属性，然而时效性却是报道的速度，考研真题里常常会出现如此这般的陷阱题，即一篇报道发布得极为迅速，可是内容全部都是已掌握的信息，若问其是否具备时新性，答案明显是否定的，原因在于缺少“求知度”这个关键的维度。给出建议，大家应结合2022年某地突发事件里头的媒体报道案例，去剖析为何有些媒体抢先发出了消息但阅读量并非很高，而有些媒体稍微晚些却造就了刷屏的效应。
重要性要看利益关联
衡量重要性所依据的是，新闻事实带给受众利益的影响程度，影响面越广泛，影响程度越深刻，重要性便越突出。2022年国家所推出的个人养老金制度，与数亿人的退休生活安排直接关联，相关报道的新闻价值理所当然很高。同一时期某明星的婚变传闻，尽管热度颇大，然而社会意义却颇为有限，重要性显著偏低。考研时 frequent 会要求你去对比两条新闻的重要性，判断的依据在于考量它影响了多少人，以及影响了何种层面的事情。
以重要性的两个判断标准来完成复习，其一为事实本身的规模，像政策所涉及的人群数量、资金规模等情况；其二是事实与受众利益的直接程度。在2023年初的时候，某地对中小学入学政策作出了调整，尽管仅仅涉及该地几十万家庭，然而对于这些家庭来讲，其重要性和全国性政策是没有差别的。这便是说明地方新闻同样能够具备很高重要性的原因所在——原因是利益关联是具体且分层的。
显著性不等于名人效应
新闻事实的显要程度被称作显著性，此类情况一般和人物、地点以及组织的知名度存在关联。然而，众多考生错误地认为了，只要是名人那必然就具备显著性。在2022年期间，有一位退休院士于社区开展科普讲座，虽说院士本人有着极高的知名度，可讲座本身属常规活动来着，显著性并不显著突出噻。而同样还是这位院士，要是他在同一地点发布了一项具有颠覆性的科研成果，那显著性就全然不一样了。举行考研的时候，务必要仔细认真辨析出来，显著性是取决于事实自身是不是处于“显要”的位置。
在实际应用当中，显著性时常跟重要性相互交织在一起。在2023年全国两会期间。代表委员所提出的建议数量众多。然而媒体会挑选报道那些源自知名代表委员并且建议自身具备公共性的内容。这并非仅仅是由于“名人”因素。而是因为知名代表委员的建议更易于引发关注、促使落实。大家于分析新闻作品之际。要学会分辨哪些报道是依靠显著性支撑起来的。哪些是切实具备重要性的。后者才是颇具持久性的新闻价值来源。
接近性分地理和心理
包含地理接近以及心理接近这两个方面的是接近性，地理接近很好理解，在2022年的时候，某市本地媒体针对一条跨省高铁开通所做的报道里，本地居民的关注度显著高于外地居民，心理接近要更加复杂，其指的是受众于情感、认知方面与新闻事实的契合程度，在2023年高考期间，一位送考父亲穿旗袍的新闻在全国造成了热议，这便是心理接近，许多人并没有送考的经历，然而能够理解父母望子成龙的心情。
在考研里头涉及接近性的相关考点，常常是叫你去判定一条新闻对于特定受众究竟有着怎样的价值。比如说会给出一批有关受众的画像，然后问哪一条新闻针对他们而言最具接近性。当你答题的时候需要一起考虑地理方面距离以及心理方面距离，这二者只要满足其中一个就能够形成接近性。复习状态下你能够去找几份来自不同地区的报纸，去对比它们针对同一全国性事件的报道视角，瞧瞧不同媒体是怎样依靠调整接近性从而适配本地读者的。
趣味性超越猎奇心理
趣味性常常被错误地理解成“猎奇”或者“搞笑”，然而它的关键之处在于激发受众的共同兴趣，2022年的时候，某动物园有大熊猫幼崽爬树的时候失败然后滚落，其视频的播放量超过了一亿，这并非是由于它有多么稀奇，而是因为动物幼崽憨态可掬的样子能够引发广泛的情感共鸣，同样的，在2023年初的时候，有一位快递小哥用英语给外国游客指路的短视频变得很火，背后的原因是人们对于“普通人不一样的一面”的赞赏，趣味性所指向的是人性里共通的事物，而不是仅仅的怪诞。
进行复习之际，要格外留意趣味性跟新闻真实性之间的关联，有些考生为求趣味性，于实务题里增添了过多渲染乃至虚构的细节，这有悖于新闻的基本准则，考研真题中曾出现一道分析题，一条有趣却存在失实现象的新闻，其新闻价值该如何去评价，正确的思路是，趣味性唯有在真实的根基之上才能够成立，虚假的“趣味”是对新闻价值的根本否定。
每一次你复习新闻理论之际，可曾碰到某个概念看似全会、一做题目就差错的那种困惑呀？欢迎于评论区域分享你的难点所在，咱们一块儿探讨予以解决。